Présentation du programme

Août 2012

Le tableau numérique au service de la mémoire

Rencontre avec Mireille Fombrun, fille de Gérard Fombrun -  fondateur du musée colonial de Moulin-Sur-Mer - en charge du développement de cet extraordinaire lieu de mémoire. Le musée est installé dans les vastes pièces de la propriété sucrière de Guillaume Ogier, colon bordelais mort durant une sortie contre des esclaves marrons en 1799. Acquise en 1977, la propriété sera rénovée dans un esprit de sauvegarde du patrimoine national et propose depuis 1993 un voyage dans le temps à travers son musée historique mais surtout la reconstitution des principales activités de la sucrerie. 

Mireille songe sérieusement à équiper le musée d'un tableau interactif numérique pour rendre encore plus vivante et compréhensible aux visiteurs cette réalité coloniale. 
Nous évoquons avec elle toutes les possibilités qu'offrirait un tel dispositif...

La propriété sucrière reconstituée par une maquette de 4 m de long.

Le calvaire des esclaves, l'alambic du maître, la révolte...

La vie quotidienne dans la maison du colon

Au centre du domaine, le Cortège macabre : un chariot (provenant d'un "humfort" situé hors la ville de Léogane) conduit les esclaves, enchaînés par le cou au chariot. 

La fabrication des cours numériques

Réunion de travail pour la conception des cours de mathématiques de 1ère année Fondamentale. Le programme est analysé dans le plus petit détail et chaque exercice s'attache à répondre aux objectifs du Ministère tout en favorisant la participation des élèves.

Avant leur mise en forme définitive, les cours sont présentés à différentes équipes d'enseignants et de pédagogues en Haïti. Les éventuelles remarques seront prises en comptes avant le développement définitif.

Assemblée Générale d'Haïti Futur le 22 juin 2012

L'association a tenu son Assemblée Générale annuelle le vendredi 22 juin. Une quarantaine d'adhérents se sont déplacés pour prendre connaissance des rapports d'activité et financier pour l'année 2011. Rythmée par les missions en Haïti (tous les deux mois environ), les réunions de travail hebdomadaires à Paris pour la conception des contenus numériques et les nombreuses interventions et expos-vente aux quatre coins de l'hexagone, l'agenda de notre association a été particulièrement rempli en 2011.

En introduction à l'Assemblée Générale, Stanislas d'Ornano a présenté un petit film sur la mission qu'il a effectuée en février dernier et au cours de laquelle il a pu prendre la mesure de l'ampleur du programme d'éducation numérique engagé avec nos partenaires en Haïti.

A noter dès à présent dans votre agenda...

Projets d'éducation en Haïti ? Mutualisons nos expériences ! Acte 2

Quelle éducation pour quel citoyen haïtien? telle était la question qui a servi de fil rouge à la Journée Education  qui s'est tenue le 16 juin 2012 à Paris, à l'initiative de 5 associations particulièrement investies dans ce domaine : le Collectif Haïti de France, Haïti Futur, la PAFHA, Solidarité Laïque et le GRAHN-France. Les participants se sont interrogés tout au long de la journée, en ateliers ou en assemblée plénière pour trouver des réponses à la question suivante : "Comment les acteurs associatifs dans le domaine de l'éducation peuvent-ils participer à la construction d'une citoyenneté responsable en Haïti?".

Cette question a été abordée sous quatre aspects très concrets :

• au niveau matériel (construction, matériels scolaires)
• au niveau pédagogique (qualité de l'enseignement)
• au njveau financier (écolage, subventions étatiques etc.)
• au niveau institutionnel (relations avec les acteurs publics en Haïti)

 La journée s'est achevée par la mise en commun de tous les groupes de travail et la décision de prolonger cette réflexion par la publication d'un Guide des bonnes pratiques qui tirera les conclusions de ce qui est à faire et de ce qui est à éviter dans nos projets d'éducation.

Fête à l'école des P'tits Trésors

L'école des P'tits Trésors déplacée à Santo 15 après le séisme est le premier établissement équipé d'un tableau numérique interactif du programme Haïti Futur. Elle a treize ans d'existence et s'étend sur une superficie de 3 300 m² dont une vaste pelouse de récréation de 500 m². 

L'établissement a plus d'une centaine d'élèves qui se répartissent entre le pré-scolaire, et les deux premiers cycles de l'école fondamentale. Les P'tits Trésors ont adopté depuis ses débuts la méthode Montessori qui privilégie le travail en groupe et encourage les enfants à s'enseigner et s'entraider. L'auto-discipline, la capacité d'un enfant à découvrir par lui-même ses erreurs et à les corriger, l'importance donnée à l'hygiène corporelle et à la propreté de l'environnement caractérisent la démarche pédagogique des P'tits Trésors.

Le tableau blanc interactif s'intègre bien dans la philosophie générale de l'école : les cours numériques de sciences expérimentales ainsi que des cours d'anglais et d'informatique sont dispensés aux élèves de tous les niveaux. L'interactivité permet à chaque élève de progresser à son rythme de manière ludique et vivante. Après avoir reçu une formation à l'utilisation du PC et du vidéoprojecteur, les enseignantes ont su tirer partie de ce nouveau matériel pour rendre leur cours encore plus passionnants.

Ce 18 mai, fête du drapeau, c'est aussi la fête de l'école et les enfants et leurs parents se retrouvent dans une ambiance festive et joyeuse autour des jeux et de l'exposition des travaux manuels et artistiques réalisés pour cette occasion. Un diaporama tourne en boucle sur le TNI qui retrace les moments forts de l'année scolaire en cours et permet aux parents de découvrir la vie quotidienne à l'école.

Comment une école peut-elle rentrer dans ce programme ?

Une directrice d'école de Petite Rivière de l'Artibonite nous demande comment introduire l'éducation numérique dans son établissement et combien coûte le matériel au complet.

Cette question nous donne l’occasion de mieux préciser notre démarche.

Le matériel consiste en :
-  un vidéoprojecteur interactif Epson (modèle 455 Wï) qui coûte environ 2 000 US $, 

- un Laptop, 

- un tableau blanc (fabriqué en Haïti avec une feuille de plywood et une feuille de formica, fabriqué en Haïti) pour 100 US $ environ.

Le matériel ne représente qu’une partie du dispositif : il faut prévoir une formation des enseignants à son utilisation et aux nouvelles pratiques pédagogiques qu’entraîne l’utilisation du tableau numérique interactif (TNI). Cette formation (qui consiste en plusieurs sessions par an) est dispensée gratuitement par Haïti Futur aux enseignants et responsables d’écoles, soit à Port-au-Prince, soit dans la région du Sud. Si vos professeurs peuvent se déplacer, nous les accueillerons bien volontiers à ces sessions.

 

Centre OPADEL de La Montagne

Enfin, il est primordial d’utiliser le TNI avec des contenus numériques interactifs adaptés à l'enseignement en Haïti et aux fonctionnalités nouvelles que permet cet outil. Nous travaillons  avec des équipes en France et en Haïti pour développer les cours de la 1ère et de la 2ème année fondamentale, avec l’impératif de la qualité pédagogique et du respect des programmes officiels. Nous collaborons à cet effet avec la Direction de l'Enseignement Fondamental du Ministère de l’Education Nationale

Nous mettons gratuitement  ces cours à disposition des écoles qui souhaitent démarrer l’enseignement numérique pour les premières classes de l’enseignement fondamental.

Centre OPADEL de La Montagne

Jusqu’à présent, les écoles participant au programme sont situées  sur une ligne Port-au-Prince/Jérémie en passant par Jacmel afin de faciliter la logistique et la maintenance des équipements. Si des écoles d’autres régions souhaitent entrer dans le programme en finançant leur matériel, nous pourrons fournir les cours numériques et les inviter à profiter de nos formations.

2ème rencontre inter-établissements pour l'éducation numérique en Haïti

Ce mardi 15 mai a eu lieu la 2^ème rencontre inter-établissements pour l’éducation numérique en Haïti, au Centre Culturel et Classique de Pétion-Ville.  Une vingtaine de responsables d’écoles, enseignants, animateurs pédagogiques ou assistants techniques se sont retrouvés pour partager leur expérience du  terrain, rapporter ce qui marche et identifier ce qui marche moins bien pour permettre une amélioration continue du dispositif technique et pédagogique. 

Des moments forts d’échanges ont permis à chaque participant de replacer son expérience individuelle dans une démarche collective où prime l’intérêt général  et la volonté d’œuvrer pour la jeunesse du pays. 

Ce que nous retiendrons avant tout de cette journée (dont un compte-rendu sera donné dans le prochain numéro de notre newsletter d'information), c'est la vivacité des participants, leur conviction de tourner les premières pages d'une aventure dont ils seront les acteurs de premier plan. Ce réseau en marche, nous en ferons un large écho dans ce blog dédié à l'éducation numérique pour les enfants et par les enseignants...

Une jeunesse avide de lecture

A peine arrivés à Port-au-Prince, nous sommes happés par l'activité trépidante de cette cité qui semble ne jamais s'assoupir... 

En sortant d'une réunion de travail avec notre partenaire Kopivit-l'Action Sociale qui travaille activement à la traduction en créole des cours numériques, des Guides du maître et du futur cahier d'exercices de l'élève qui complètera bientôt le dispositif pédagogique, nous rejoignons Pétionville et sa fête du livre jeunesse qui a lieu chaque année place St Pierre.

Que plaisir de constater cet engouement pour le livre et la lecture. Les éditeurs de livre Jeunesse haïtiens présentent leur catalogue, des auteurs dédicacent leur dernier ouvrage, un coin lecture permet de se plonger dans des aventures extraordinaires... un spectacle musical de marionnettes ravit grands et petits et presque tous repartent avec un sac rempli d'histoires qui les feront rêver jusqu'à la prochaine fête du livre...